<文摘>=中华家教(京) 郭振东(主任医师) 林凌(责任编辑)儿童家长普遍重视子女的身体健康，让他们吃好、穿好，少得疾病。家长们***担心的也是孩子生病，因此，不但注意他们的营养和身体锻炼，也会按时进行计划免疫接种，预防传染病。同时，还不断地学习一些儿童常见疾病防治和儿童保健的知识，以能保证子女的身体健康。然而很少有人注意孩子的心理健康。随着社会的发展，儿童心理性疾病越来越多:儿童孤独症、儿童抑郁症、儿童癔病、神经性厌食症以及儿童精神病在我国发病越来越多。据报道，仅儿童孤独症，我国现有患者就有约50万，同时还以每年千分之一的速度增长。 儿童心理性疾病患儿，他们不知道痛苦，无所谓欢乐，但他们也是祖国的花朵，他们也需要爱和阳光。但愿每一位家长和全社会方方面面的儿童工作者，都能像重视儿童身体健康一样地关注孩子的心理健康;也像重视身体疾病一样，关注儿童心理疾病的预防和康复治疗。中华家教(京) 郭振东(主任医师) 林凌(责任编辑) 有这样一个小男孩，他自小就酷爱画画，每天自己呆在画室里画呀画呀，有时竟晕倒在画室内，他的画也曾在日本等地展出并获奖。可是，这样一位“天才”儿童却是个孤独症患儿。上帝给他的聪明只有他自己知道，因为他不能与外界交往，哪怕是他的父母。

　　还有一位小女孩，她感受音乐的能力特别强，能随音乐的韵律而作出敲击琴键的动作，钢琴弹得也很好，可是，她只能“自得其乐’，因为她不能与外界交往，她也是个孤独症患儿。

　　孤独症又名自闭症，是一种终生发育障碍，每万名新生婴儿约有3～13人发病，男孩比女孩多4倍，可见于全世界各民族、各人种及不同社会背景和家庭中。

　　造成孤独症的原因尚不清楚，其临床症状如下:

　　1、生后30个月内即发病。

　　2、与外界接触障碍:这种障碍往往在婴儿期即存在，如:拒绝亲人抱抚，即使让抱，身体也不贴近亲人;不让别人给他洗澡、剪头发等。

　　3、固执地坚持同一格式:如毫无理由地拒绝与特定的人接触;没有特定人陪就不睡;必须在固定的地方玩耍;坐固定的椅子;唱错的歌词、调子不让别人更正，只能按错的唱等。

　　4、语言发育障碍:如一个男孩常在屋里拖着一个布制的动物玩具，并称它为“脚趾兔子”，还常常在院子里握着一根树枝仪式性地前后摇动，并对着树枝喋喋不休地说些别人不能理解的话。

　　5、怪癖的运动姿态:他们可能以脚尖走路;快速旋转而不晕;有时则会双臂僵直地抱在一起，长时间机械地摇晃。

　　6、自伤行为:如敲击自己的脑袋;用头往墙上撞;总在地上打滚等。

　　7、特别依恋某种物品，甚至不能分离:如有的患儿离不开小手帕或某种玩具，一旦拿走依恋物，他可以不吃、不喝、不睡，甚至产生严重焦虑。

　　家长可以根据这些症状进行早期识别，并到医院确诊，这对孩子的康复十分重要。孤独症矫正的成功与否取决于生病的程度、教育安置和家长因素。其中，家长因素占50%，这里仅就家长的教育谈一点看法。

　　首先，家长要听从医生指导，拟订合理的医疗和教育训练计划，不要迷信、幻想和自作主张。

　　其次，要循序渐进、持之以恒、热情耐心。因为孤独症患儿有与外界接触的障碍和语言发育障碍，所以对他们进行教育训练是很不容易的，需要家长有足够的爱心、耐心和恒心。急躁是无用的，斥责、打骂只会加重病情或影响教育训练的效果。

　　家长尤其应该尽力和孩子沟通，站在孩子的立场上，尽量理解他们的“令人无法理解的语言”，理解孩子的奇特行为。若沟通不畅，孩子可能会形成一些不良行为、生病或精神不佳，环境变化时过于兴奋或害怕，承受不住压力等。

　　家长还应该注意教育内容的生活化，训练孩子日常用得着的能力。

　　对于轻度的孤独症患儿，应争取送到普通幼儿园，并与幼儿园老师保持密切联系，互相配合，以便提高教育训练的效果。